Türkiye’nin ev sahipliğinde Antalya’da başlayan Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Konferansı’nın (COP31) 6. Gününde UNESCO işbirliğiyle Yüksek Düzeyli Bakanlar Açılış Oturumu "yeşil eğitimin merkezinde çocuklar, gençler ve öğretmenler" paneline Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin katıldı. Bakan Yusuf,"9 milyon öğrencimiz Sıfır Atık eğitimi aldı" dedi.
Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Konferansı’nın (COP31) kapsamında UNESCO işbirliğiyle Yüksek Düzeyli Bakanlar Açılış Oturumu "yeşil eğitimin merkezinde çocuklar, gençler ve öğretmenler" paneline Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin katıldı.
İklim meselesine değinen Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin, İklim krizinin yıllardır emisyon oranlarının ve sıcaklık eşiklerinin diliyle konuşulduğunu, çözümü de çoğu zaman teknik tedbirlerde aradıklarını belirterek "Alınan tedbirlerin her birini kıymetli buluyoruz, ne var ki insanlığın tabiat hakkında hiç bu kadar çok şey bilmediği, onu korumak için hiç bu kadar çok taahhüt altına girmediği bir çağda, tabiatın hiç bu kadar hızlı tahrip edilmediğini de görmezden gelemeyiz. Kanaatim odur ki krizin kaynağında, insanın tabiat karşısında kendisine biçtiği yer yatıyor. Asırlar boyunca kendisini âlemin bir parçası olarak gören, tabiatı da ölçüsü ve anlamı olan bir düzen olarak okuyan insan, son birkaç asırda o düzenin dışına çıkıp karşısına geçti. Tabiatı, işleyişini çözdüğünde dilediği gibi yönlendirebileceği bir makine, kendisini de o makinenin sahibi ve efendisi olarak tasavvur etti. Sahibi olduğuna inandığı bir âlemden ne kadar alması gerektiğini sormayı bıraktı" dedi.
"9 milyon öğrencimiz Sıfır Atık eğitimi aldı"
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni yaşanabilir çevreyi odak kavramlar arasına aldıklarını belirten Bakan Tekin," Buraya kadar izah etmeye çalıştığım anlayışın hukuk metinlerinde karşılık bulmasını elbette önemli bir kazanım sayıyoruz. Ancak hakları güvence altına almak hukukun, o hakları gözetecek şuuru kazandırmak ise eğitimin vazifesi. Biz de bu inançla, bilgiyi değerden, beceriyi şahsiyetten ayırmayan Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizde yaşanabilir çevreyi odağımıza aldığımız kavramlar arasına yerleştirdik. Zira gayemiz, tabiatın ve gelecek kuşakların hakkını gözetmeyi kendi değerlerinin tabii bir gereği olarak sahiplenen bir nesil yetiştirmek. Böyle bir nesli yetiştirmenin yolunu, öğretim programlarımızdan okullarımızın gündelik hayatına uzanan bir bütünlük içinde gördük" dedi.
Okul öncesinden ortaöğretime bütün kademelerde, 13’ü zorunlu, 6’sı seçmeli olmak üzere 19 dersin programına iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularını yerleştirdiklerini hatırlatan Bakan Tekin " Öğretim programlarının kazandırdığı bilginin davranışa dönüşebilmesi için ise evlatlarımızın sürdürülebilir yaşamı okullarında bizzat tecrübe etmesi gerektiğine inandık. Çevre Dostu 1000 Okul Projemizle okullarımızda güneş enerjisi sistemleri kuruyor, yağmur suyunu bahçe sulamasında değerlendiriyoruz. Sayın Emine Erdoğan Hanımefendi’nin öncülüğünde başlayan ve Birleşmiş Milletler’in 30 Mart’ı Uluslararası Sıfır Atık Günü ilan etmesiyle küresel bir harekete dönüşen Sıfır Atık anlayışını da okullarımızın gündelik hayatına taşıdık. 29 bin 400 okulumuz sertifikasyon sürecini tamamladı, 9 milyon öğrencimiz Sıfır Atık eğitimi aldı. Evlatlarımızın tabiatla kurduğu bağı okulun duvarlarıyla da sınırlı tutmadık. Doğa Öncüleri ile Deniz ve Su Kaynakları projelerimizde evlatlarımız tabiatı gözlem ve araştırma yoluyla yerinde tanıyor, tanıdıkları tabiatın derdini de kendi dertleri biliyor" dedi.
"Çalışmalar UNESCO’nun Yeşil Müfredat Rehberi’yle uyum içinde"
"Tabiatın insanların çizdiği sınırları tanımadığı bir dünyada, hiçbir ülkenin iklim krizini kendi sınırları içinde tek başına aşamayacağını söyleyen Bakan Tekin ,tabiatın insanlığa bırakılmış bir emanet olduğuna inanılıyorsa, emaneti de ancak bütün insanlığın birlikte taşıyabileceğinin kabul edilmesi gerektiğini kaydetti.