Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, eğitimden uzak kalan milyonlarca çocuğun uluslararası ölçme ve değerlendirme sistemlerinde yer alamadığına dikkati çekerek tüm ülkelere, okulların ve öğretmenlerin savaşın hedefi olmaktan korunması çağrısında bulundu.
Bakan Tekin, Antalya’da düzenlenen Birleşmiş Milletler (BM) İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamında Mavi Bölge’deki Özel Etkinlik Salonu’nda gerçekleştirilen "COP31 Gençlik ve Eğitim Günü-Kanıta Dayalı İzleme, Deneyim Paylaşımı ve Yeşil Eğitimde İşbirliği" oturumuna katıldı. Oturumda konuşan Tekin, Türkiye’nin çevre bilimini ilk kez ölçen Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA 2025) sonuçlarında 494 puanla OECD ortalaması olan 480 puanın üzerine çıktığını, bu alanda 85 ülke arasında 17’nci, OECD ülkeleri arasında ise 12’nci sırada yer aldığını bildirdi.
Çevreyle ilgili bir mesleğe yönelmek isteyen öğrencilerin oranının yüzde 78,5’e ulaştığını aktaran Bakan Tekin, okulların çevre konusunda sunduğu öğrenme fırsatlarında da Türkiye’nin OECD ortalamasının üzerinde olduğunu, elde edilen sonuçların öğretmenlerin çabalarının ve çevre bilincinin okul hayatına yansımasının göstergesi olduğunu kaydetti. Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğretim programlarını baştan sona yenilerken, erdem, değer ve eylem çerçevesiyle değeri bir bilgi olarak öğretmekle yetinmeyip, davranışa dönüşmesini hedeflediklerini kaydetti.
"Yeşil Vatan-Benim Okulum Geleceğe Çare" etkinlikleriyle öğrencilerin her ay farklı çevre sorunlarını araştırarak çözüm önerileri geliştirdiğini anlatan Bakan Tekin, ilkokul ve ortaokullarda verilen Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği dersinin de bu çalışmalara bilimsel temel oluşturduğunu belirtti. PISA 2025 verilerine göre okullardaki geri dönüşüm programlarına katılımın yüzde 99,2’ye ulaştığını bildiren Tekin, bu oranın çevre bilincinin eğitim hayatındaki yaygınlığını ortaya koyduğunu ifade etti.
"İklim okuryazarlığı ölçülecek"
OECD’nin PISA 2029 döngüsünden itibaren iklim okuryazarlığını bütün katılımcı ülkelerde düzenli olarak ölçeceğini açıkladığını ifade eden Bakan Tekin, Türkiye’nin söz konusu sürece ölçülen bir ülke olarak katılmakla yetinmeyeceğini, ölçmenin nasıl yapılacağına dair tartışmalara kendi tecrübeleriyle katkı sunacağını bildirdi. Bu kapsamda 4, 8 ve 10’uncu sınıflarda iki yıllık dönemlerle gerçekleştirilen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi Araştırması’na (ABİDE) iklim okuryazarlığı alt ölçeğinin ekleneceğini bildiren Tekin, elde edilecek verilerin eğitim programlarına yansıtılacağını kaydetti.
Türkiye’nin Yeşil Eğitim Ortaklığı (GEP) bünyesinde kurulan İzleme ve Değerlendirme Çalışma Grubu’na OECD ve Küresel Eğitim İzleme Raporu ekipleriyle birlikte ilk iki yıllık dönem için eş koordinatör seçildiğini de aktaran Tekin, bu görev kapsamında ülkeler arasında veri ve iyi uygulama paylaşımını güçlendirmeyi hedeflediklerini belirtti.
"Savaş, çocukları okullardan koparıyor"